Cidade & Região

11/01/2011

Educação Infantil aproxima pais e comunidade no cuidado com as crianças

A parceria da Prefeitura de Penápolis com a Fundação Maria Cecília Souto Vidigal (FMCSV), através da Associação Unidos pela Vida, tem obtido resultados importantes na Educação Infantil do município, buscando aproximar os pais e a comunidade em torno do cuidar e educar as crianças pequenas, atendidas pelo programa. A formadora de Profissionais da Educação Infantil pelo Instituto Avisa Lá e pela FMCSV, Eliana Chalmers Sisla, tem atuado na Rede pelo Desenvolvimento Integral da Criança através do Projeto “Crianças Amadas, Adultos Seguros” durante o ano de 2010, e com base nisso fez um balanço das atividades.
A formadora Eliana destacou os projetos desenvolvidos e que resultaram em ações importantes para viabilizar as propostas de aproximação de pais e a  comunidade em torno do cuidar e educar as crianças.

Com-viver
São ações que aproximam familiares, educadores e comunidade visando o desenvolvimento das crianças de zero a 3 anos. Segundo Eliana, é a ideia-força e título da formação realizada com os educadores, encarregadas e coordenadores dos Centros de Educação Infantil Municipal de Penápolis (CEIMs), por meio do Programa de Desenvolvimento Infantil empreendido pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. No documento ela explica que “motivadas pela compreensão acerca da importância de fortalecer os laços entre educadores, familiares e crianças, valorizar a cultura da comunidade e das famílias e promover o conhecimento sobre as ações educativas dos CEIMs, as equipes identificaram ações que gostariam de empreender para aprofundar o vínculo e dirimir os conflitos, tantas vezes presentes, na relação entre educadores e familiares.”

Desafios
Chega Mais!”; “Acolhendo Brincando”, “Conhecendo e fazendo conhecer” são alguns dos títulos sugestivos dos Projetos Institucionais elaborados pelos CEIMs  Alphaville, Branca de Neve, Caracol Sabido e Jardim Pevi, com o objetivo de ampliar momentos significativos de convivência de familiares, crianças e seus educadores.
Outro grupo de CEIMs  foi desafiado pela ideia, discutida na formação, de que as refeições nas unidades  podem ser agradáveis momentos de encontro, aprendizagens da autonomia e construção de hábitos de alimentação equilibrada, além de serem excelentes oportunidades de construção da identidade,  quando são respeitados os ritmos de cada criança.

Convivência Familiar
Outra observação de Eliana Chalmers Sisla, da FMCSV, está relacionada ao trabalho desenvolvido nos CEIMs Dirceu Bertoli, Eldorado, na Fundação Colnaghi e Lactário Dília Ribeiro, que aproveitaram a formação para desenvolver projetos inovadores.
“Ali nasceram oficinas de reaproveitamento de alimentos com famílias, lanche preparado pelas mães e profissionais da cozinha, entre outras ações significativas”, explicou.
Segundo ela, a principal conquista relatada foi a reorganização do tempo, permitindo que as crianças pudessem desfrutar das refeições nas suas dimensões afetivas e sociais, e não apenas nutricionais, como pensavam os educadores anteriormente à formação.
“Resultados como crianças mais tranquilas no momento das refeições e a abertura de diálogo com os pais sobre a qualidade nutricional dos alimentos e sobre a importância de recuperar a convivência familiar nas refeições foram relatados como avanços pelas responsáveis pelos CEIMs no Seminário que coroou a finalização dos trabalhos”, disse.

Cidadania  
Outro grupo de CEIMs (Anjo da Guarda, Del Rei, Mutirão, Santa Terezinha) resolveu investir no aprimoramento das reuniões de pais, avaliadas como muito burocráticas, pouco interativas e com baixa frequência de participantes. As equipes das escolas pesquisaram os temas que os familiares gostariam de discutir e os melhores horários para que todos pudessem comparecer – itens essenciais para tornar as escolas centros da vida democrática, contribuindo para a construção da cidadania.
“Os educadores coordenaram as reuniões pela primeira vez e os pais foram recebidos em pequenos grupos por idade, o que proporcionou trocas mais afinadas entre familiares e docentes”, explicou.
Como desafio, as equipes relataram que pretendem aprimorar ainda mais a ação e foram unânimes em assinalar a necessidade de investir seriamente de forma sistemática e permanente na formação dos educadores, como estratégia fundamental para qualificar o atendimento das crianças.
Para Eliana Chalmers Sisla, a realização desses projetos permitiu que as equipes escolares agissem com autonomia e autoria profissional e que os educadores pesquisassem, estudassem e estabelecessem relações com as outras formações do Programa Desenvolvimento Infantil da FMCSV, intitulado em Penápolis Crianças Amadas, Adultos Seguros.
Os projetos desenvolvidos pelos CEIMs tiveram como foco a criança e suas necessidades afetivas, motoras, sociais e cognitivas. “Certamente esses educadores fizeram diferença na vida das crianças e das famílias de Penápolis”, refletiu.

Mensagem
“Existem famílias, de todos os tipos, de todas as cores, de todas as formas, de vários humores. São tão parecidas, e ao mesmo tempo tão diferentes! Mas sem dúvida todas elas têm a sua maneira singular e especial de ser e contribuir com a história da Educação Infantil.” (CEIM Caracol Sabido)

Secom – PMP 

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