Cidade & Região

11/11/2018

Gestão: Alunos definem a aplicação de recursos em escolas

Imagem/Rafael Machi Alunos da escola João Teixeira Sampaio definiram como será aplicado recurso de R$ 5 mil do estado

DA REPORTAGEM

Um projeto lançado recentemente pela Secretaria de Estado da Educação permitiu que grêmios escolares pudessem gerir uma importante verba destinada a eles em suas escolas. Em outubro, a Secretaria repassou aos estudantes cerca de R$ 25 milhões para serem investidos em melhorias nas unidades de ensino. Cada grêmio recebeu a importância de R$ 5 mil e terão que tirar do papel projetos que vão da construção de bicicletário e sala de games de raciocínio e matemática à realização de uma oficina do grafite, entre outros projetos que permitam a melhoria da escola em benefício dos alunos.
O Programa Participativo Jovem (OP Jovem) faz parte das novas iniciativas implantadas na rede estadual no segundo semestre com foco na gestão democrática. O objetivo é que, assim como professores e diretores, os estudantes possam tomar decisões dentro do ambiente escolar e beneficiar a própria comunidade. 
De acordo com o Dirigente Regional de Ensino de Penápolis, o professor Lucinei Aparecido Euzébio, somente na região abrangida pela Diretoria de Penápolis (DE) foram 17 escolas beneficiadas, sendo nove somente em Penápolis. “Cada grêmio tem a autonomia de escolher a melhor maneira de utilizar o recurso. Nossa orientação foi para que eles possam conversar com os demais alunos das escolas e, juntos, definirem as prioridades, utilizando o dinheiro de modo a beneficiar os próprios alunos”, explicou. Para o dirigente, um projeto como este se torna muito importante como ferramenta de incentivo ao aluno para que ele possa participar de forma direta nas decisões da escola. “Principalmente no que se diz respeito à responsabilidade na gestão de recursos públicos. Além disso, esta é uma ótima oportunidade para se eleger prioridades no ponto de vista do aluno, principal interessado em um ambiente escolar aconchegante para um bom estudo”, ressaltou o dirigente.

Projetos
Muitos grêmios já definiram a maneira de gestão do recurso e a prioridade dentro das escolas. Muitas das escolhas foram pautadas na reforma ou manutenção de algum ponto físico da escola, seja uma pequena reforma, a pintura de algum espaço e até mesmo a marcação de solo de quadras poliesportivas.
Outra escolha foi com relação à compra de utensílios de alimentação e materiais de uso em geral da escola e papelaria, além de matérias esportivos. Dentre as escolas que definiram a melhor maneira de gestão do recurso público junto ao seu grêmio está a escola João Teixeira Sampaio, em Penápolis. Nesta unidade, o grêmio definiu que a escola deveria optar pela compra de materiais esportivos, livros de literatura e em geral, além da compra de materiais geográficos, como globos terrestres, mapas e outros diversos materiais de papelaria para o uso dos alunos dentro da sala de aula. 
Segundo a aluna da 2ª série do Ensino Médio e representante do grêmio da escola, Ana Karoline Zapata Milani, de 16 anos, a escolha foi tomada em conjunto com os demais colegas. De acordo com ela, foram estabelecidas prioridades. “Preferimos não usar o dinheiro no prédio, mas com a compra de materiais que ainda não tínhamos, ou que precisávamos da troca, para oferecer aos alunos, oferecendo um material que pode ser utilizado para contribuir com a educação dentro e fora da sala de aula. Tudo foi feito de forma bastante democrática, de acordo com a preferência da maioria dos alunos”, destacou. 
Já para a vice-diretora da escola, Fariza Orleans da Fonseca, o Orçamento Participativo Jovem destaca a liderança que um grêmio deve ter dentro da escola. “Eles tomaram à frente em tudo, desde a elaboração do projeto, passando pela consulta dos demais, alunos e a aplicação do recurso. O orçamento foi a oportunidade que o grêmio teve para colocar seus projetos em prática. Os alunos só têm a ganhar e a escola contribui com a formação deles na gestão de recursos públicos”, finalizou a vice-diretora. 
Ao todo 4.963 unidades de ensino de todo o estado foram contempladas com o investimento. Antes, porém, tiveram um prazo para identificar as demandas internas e elaborar os planos de ação. As sugestões dos gremistas foram submetidas à análise da Secretaria e na primeira semana do mês foi depositado nas contas das associações de pais e mestres (APM) de cada unidade o valor de R$ 5 mil.

(Rafael Machi)

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